第二十四章批改作业（第1 / 2页）
推荐小说:
‘第一，作业半批半改，将学生分成A、B两组，由A、B两组相互批改作业，并当面讨论作业的对与错，若遇不懂的，便可以向老师求助。
第二，书面和囗头作业相结合，使得知识更加巩固，甚础打的更实，让学生多多启发思维，偶而性来几个创新性的动脑问题，多多开花学生脑洞。
刘青是个教师，敬业爱业的好教师，为了等尤彩，她都忘了批改作业了！
刘青教的是初中1年级的数学，2班的班主任，这一次要月段考试，给同学们布置的作业比平时多了两倍，间接的刘青要花平时的两倍时间去批改完这些作业。
尤彩就在一楼浴室冲了凉，准备上楼去休息，正好看见刘青的卧室亮光偷偷出来透气，便轻手轻脚地躲在门外。门并没有关上，透过狭窄缝隙，尤彩能看到正坐在桌子前，不停批改作业的刘青。
‘咚咚！’尤彩轻轻敲了一下门。
‘门没锁，进来吧！’刘青聚精会神的批改作业，身体动都没动一下。
尤彩很自觉的找了个凳子，离刘青1分米远的样子，找了支红笔，从厚厚的一杳作业中，搬下了大半，开始一本本帮忙批改作业。
‘其实吧，我觉得当老师不一定非要全批全改的才能教好学生。’尤彩边批改，边发表意见。
‘哦？怎么说？’刘青对这个话题很感兴趣，但仍阻止不了她的奋笔疾‘判’！
‘批改作业只是一种检验学生学习结果的方式，但你敢保证这些作业是学生自己动脑筋做的，而不是作弊的抄袭？反正，我小时候没少干过。’尤彩说的话，是常情。这就与难以杜绝官员贪污受贿一个道理。
‘难道，你有好办法？’刘青停下了批改，问了问尤彩，继续挥毫断‘生死’！